Sandra Spuig

By Author: lolaa lolaa
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l’enfant et Gilles qui tempêtait sur son rejeton.
Ce gamin déjà grand pour son âge était doté d’une imagination débordante mais apportait peu de soins et de concentration dans les travaux de classe… il fallait toujours le maugréer et le reprendre.
Le punir d’ailleurs ne faisait rien à la chose, car Pierre oubliait très vite et s’amusait d’un rien.
Un oiseau qui volait, une gomme flanquée de quatre punaises, déguisée en voiture, l’emmenaient à des années lumière et il finissait par oublier la voix de celui ou celle dont le sujet n’arrivait pas à le captiver.
Marguerite revoyait en quelques instants la reprise des classes après les vacances de Noël.
Elle avait accompagné Coraline pour la présenter à l’instituteur.
Pierre, lui, avait filé sitôt la dernière tartine, avalée pour rejoindre son copain qui l’attendait comme toujours près de la fontaine dans laquelle ils y faisaient nager toute une armada de bateaux taillés dans l’écorce des pins.
Il n’était pas rare qu’ils regagnent la salle de classe les avant-bras de leur pull ou chemise ...
... trempés car ils oubliaient près de cet « océan mythique » l’heure et surtout la précaution de remonter leurs manches ; Les petits esquifs étaient dissimulés dans une grande boîte de biscuits Lu que l’épicière leur gardait jusqu’aux prochains appareillages pour des guerres navales aux stratégies dignes d’un amiral…
Deux jours après sa rentrée en cours préparatoire, l’instituteur vint voir les Gaucher et attablé devant une tasse de café, ils discutèrent de l’incroyable facilité de la fillette qui savait déjà lire, compter et avait un vocabulaire surprenant pour son âge.
Gilles n’était pas d’accord avec son collègue pour la faire monter de section, prétextant qu’elle n’avait peut-être pas la maturité pour suivre, mais l’instituteur tint bon, avançant comme argument que, de toute façon, dans une classe à sections multiples, ce seraient toujours les enfants qui règleraient d’eux-mêmes leur progression et donc que s’il voyait que Coraline s’ennuyait dans sa section il la laisserait faire les devoirs des autres sections… D’ailleurs, lui-même avait été un enfant doué, qui s’était fort ennuyé à l’école jusqu’à ce qu’une institutrice comprenne qu’il fallait faire confiance à l’intelligence et l’adaptation du petit garçon afin que celui-ci s’intègre tout à fait.
En effet, il faisait office de paresseux, alors qu’il comprenait tout, mais était cantonné dans des exercices qui l’ennuyaient prodigieusement.
Coraline put alors suivre les cours comme elle le voulait et obtenait même des notes au-dessus de la moyenne en certaines matières d’éveil des grandes sections…
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